Inteligența artificială devine parte din rutina zilnică a milioane de utilizatori, de la elevi la cercetători. Creșterea rapidă a utilizării AI ridică întrebări privind efectele asupra gândirii și memoriei.

Studii privind reducerea activității cognitive

Un grup de cercetători de la MIT a monitorizat elevii ce redactau eseuri cu ajutorul ChatGPT. Electroencefalografia a arătat o activitate cerebrală mai scăzută în zonele asociate procesării informației.

  • Participanții ai AI prezentau niveluri reduse de activare în cortexul prefrontal.
  • Memorarea conținutului propriu a fost semnificativ slabă.
  • Corelația directă a fost identificată între utilizarea AI și scăderea efortului cognitiv.

În alt studiu, Universitatea Carnegie Mellon și Microsoft au analizat peste 300 de angajați care utilizau frecvent instrumente AI. Datele au evidențiat o legătură între încrederea în AI și diminuarea gândirii critice, deși productivitatea aparentă a crescut.

Rezultatele studiului Carnegie Mellon

  • Creșterea utilizării AI a coincis cu un plafon al performanțelor analitice.
  • Participanții au raportat un efort mental redus la rezolvarea problemelor complexe.
  • Impactul pozitiv al AI s-a limitat la timpi de execuție mai scurți.

Impactul AI în educație

Un sondaj publicat de Oxford University Press arată că 60 % din elevii din Marea Britanie consideră că AI le afectează negativ capacitatea de a rezolva teme. Totuși, 70 % recunoaște că AI le susține creativitatea sau revizuirea lucrărilor.

Aspecte cheie identificate de studiu

  • Un sfert dintre elevi raportează scăderea efortului intelectual al utilizării AI.
  • Profesorii observă o tendință de “atrofie cognitivă” la studenții dependenți de răspunsuri automate.
  • Medicii din Harvard Medical School noten că AI poate diminua capacitatea de adaptare pe termen lung.

Expertul Wayne Holmes, de la University College London, subliniază riscul de “atrofie cognitivă”, comparabil cu pierderea abilităților fizice în absența antrenamentului. El avertizează că utilizarea excesivă a AI poate slăbi procesul de învățare profundă.

Reprezentanții OpenAI susțin că inteligența artificială ar trebui să servească drept suport, nu ca furnizor automat de răspunsuri. Utilizarea AI ca tutore poate accelera învățarea, dar necesită conștientizarea limitărilor tehnologiei.

Monitorizarea continuă a efectelor AI asupra gândirii și memoriei rămâne esențială. Informarea permanentă a utilizatorilor și ajustarea practicilor contribuie la evitarea dependenței cognitive.