Fostul ministru Daniel Funeriu critică vehement manualele școlare de științe din România, comparându-le cu cele din Franța și Germania. Potrivit acestuia, designul manualelor românești este mai potrivit pentru o revistă pentru copii, decât pentru o materie care necesită rigoare intelectuală. Funeriu îl îndeamnă pe actualul ministru al Educației, Mihai Dimian, să reintroducă principiul conform căruia manualul trebuie să ajute elevul să gândească, nu să-l bombardeze vizual.

Problemele manualelor românești, conform lui Funeriu

Daniel Funeriu, după ce a analizat manuale de științe din România, Franța și Germania, a constatat discrepanțe majore. În opinia sa, manualele românești sunt încărcate cu elemente vizuale, exclamații și îndemnuri, care nu fac decât să distragă elevii. El menționează sintagme precum „reține!”, „aplică!”, „experimentează!”, „verifică!”, care aglomerează paginile. Funeriu consideră că grafica acestor manuale este mai apropiată de estetica Disneyland-ului, decât de domeniul științei.

Fostul ministru aduce drept argument și faptul că textele din manualele românești sunt, în multe cazuri, de bună calitate, însă sunt „ascunse” într-o „mare de exclamații, poze colorate și total irelevante care pur și simplu te sufocă”. El subliniază că efectul acestor elemente este oboseala cognitivă, în loc de stimularea interesului.

Critici la adresa manualelor franceze și a celor germane

În ceea ce privește manualele franceze, Funeriu le consideră „nașpa”, din cauza abundenței de imagini colorate și irelevante. După părerea sa, este dificil să urmărești firul logic al textului din cauza „bombardamentului vizual”.

Manualele germane sunt evaluate pozitiv de Daniel Funeriu. Acesta observă un echilibru între sobrietatea științifică și claritatea grafică. În opinia sa, manualele germane necesită profesori bine pregătiți. Funeriu a mărturisit că și-ar dori să fie elev într-o școală bună din Germania.

Mesajul lui Funeriu pentru ministrul Dimian

Fostul ministru al Educației îi transmite un mesaj clar actualului ministru, Mihai Dimian. Funeriu face apel la reintroducerea principiului conform căruia manualul trebuie să ajute elevul să gândească. El subliniază importanța concentrării asupra conținutului, nu a abundenței de elemente vizuale.

Funeriu a concluzionat: „Dacă cineva vă spune de acum înainte că exclamații istrice și patchworkuri colorate în manuale sunt o soluție pentru a interesa elevii, e un bou. Mare bou”.