Conform Mediafax: Dezbatere aprinsă în Senat: Examenul de admitere la liceu, suspendat sau amânat?

Profesorul Bartic a lansat un atac vehement împotriva examenului de admitere la liceu, catalogându-l drept o formă de „segregare” incompatibilă cu învățământul obligatoriu și un „atac direct la adresa egalității de șanse în școlile din România”. Poziția sa survine pe fondul unei dispute intense din Senat, stârnite de proiectul de lege care vizează modificarea Legii învățământului nr. 198/2023 și, implicit, a regulilor de admitere la liceu.

Noul sistem de admitere la liceu și Evaluare Națională, introdus prin legea adoptată în 2023, ar urma să se aplice începând cu vara anului 2027. Generația vizată este cea a elevilor care în anul școlar 2023-2024 au intrat în clasa a V-a și care vor absolvi ciclul gimnazial în 2027.

„Mărul discordiei”: Admitere dublă sau amânare?

Conform prevederilor din Legea 198/2023, unele licee ar urma să poată organiza propriul concurs de admitere pentru maximum 50% din locuri, restul fiind alocate prin repartizare computerizată, pe baza notelor obținute. Articolul 101 din lege permite această examinare suplimentară, menită să ofere liceelor posibilitatea de a-și selecta elevii printr-o evaluare adițională. Pentru a amâna implementarea acestui „dublu examen”, USR a depus un proiect de lege, adoptat deja în Camera Deputaților. PSD, pe de altă parte, propune amânarea până în vara anului 2029.

Situația juridică a devenit însă confuză în timpul dezbaterilor din Senat. A reieșit că proiectul de lege conține simultan atât prevederea de amânare a noului sistem, cât și pe cea de eliminare a examenului separat. Această suprapunere a generat incertitudine, ducând la decizia de a retrimitere a propunerii la Comisia pentru Învățământ.

Un paradox legislativ: „Pisica lui Schrodinger” în educație

Problema constă în faptul că cele două amendamente par să se contrazică. Unul prorogă aplicarea noului sistem, mutând-o pentru o generație ulterioară, în timp ce celălalt, adoptat de Camera Deputaților, abolește efectiv prevederea examenului separat. Situația a fost comparată cu paradoxul „pisicii lui Schrodinger”, în care examenul de admitere este considerat simultan amânat și eliminat, creând o stare de incertitudine privind viitorul său.

Săptămâna viitoare, propunerea de modificare a legii va fi supusă din nou votului în Senat, după clarificările din comisie. Până atunci, viitorul examenului de admitere la liceu rămâne, în esență, un subiect de dezbatere intensă și un paradox legislativ.

Sursa: Mediafax