Conform Libertatea: Situație revoltătoare la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din București, unde directoarea IONEla NEAGOE a atras atenția asupra calității predării la una dintre materiile importante. Un profesor titular, proaspăt angajat în sistem, ar crea confuzie în rândul elevilor, repetând informații și cerându-le să șteargă din caiete cele predate anterior, pe motiv că nu sunt corecte. Aceste acuzații vin din partea elevilor, care au sesizat conducerea liceului, însă soluțiile sunt limitate, deoarece deciziile privind angajările și demiterile nu intră în competența directorilor de școli, ci aparțin inspectoratelor școlare.

Directoarea IONEla NEAGOE: „Eu mă uit la copii și le spun că nu am ce să fac”

Directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”, IONEla NEAGOE, a declarat la Radio România Cultural că școlile au nevoie de mai multă autonomie în procesul de angajare a profesorilor. Acest lucru ar permite o verificare și o corectare mult mai rapidă a calității actului didactic. În prezent, însă, sistemul educațional românesc nu oferă aceste mecanisme, iar angajările realizate de inspectoratele școlare pot duce la ajungerea în clase a unor cadre didactice slab pregătite.

„Am un profesor care a luat ore la noi, și despre care copiii vin și spun că este confuz, că repetă de cinci ori o chestiune, că a doua zi vine și spune că ce au scris ieri, în caiete trebuie șters pentru că nu este corect la o materie foarte importantă. Eu mă uit la copii și le spun că nu am ce să fac. Domnul profesor a luat orele în urma unui concurs. Trebuie să-i acordăm încredere și să sperăm că e doar un moment din existența dumnealui”, a explicat directoarea.

Calitatea predării, o garanție inexistentă în sistem

IONEla NEAGOE susține că sistemul actual nu poate garanta calitatea actului educațional în situații precum cea descrisă. „Nimeni nu poate garanta calitatea. Ne facem că vom garanta o calitate, ne prefacem, dar ne prefacem de multă vreme”, a afirmat ea, adăugând că există o diferență majoră între pregătirea teoretică pentru un post și abilitatea de a transmite eficient cunoștințele elevilor.

Elevii care ajung la un colegiu de top precum „Gheorghe Lazăr” au așteptări ridicate, investind timp și resurse în pregătirea lor pentru admitere. „Copiii vin, au muncit un an de zile, au dat un examen greu, s-au pregătit, au investit în meditații. Și vii la Lazăr, nu vii la orice școală și ai așteptări”, a subliniat IONEla NEAGOE. Cu toate acestea, conducerea școlii nu poate garanta întotdeauna că fiecare profesor va corespunde acestor așteptări, precizând că pot exista doar ameliorări, nu schimbări garantate. Situația este amplificată și de remunerația scăzută pentru profesorii angajați la plata cu ora, care face dificilă atragerea cadrelor didactice bine pregătite.

Ce pârghii au directorii în fața profesorilor nepregătiți

Directoarea a explicat că pârghiile pe care le are un director în fața unui profesor cu probleme de predare sunt extrem de limitate. Se pot efectua asistențe la ore, care se pot finaliza cu sfaturi și recomandări de îmbunătățire. În caz de persistență a problemelor, poate fi solicitată intervenția inspectoratului școlar pentru o nouă evaluare. Cu toate acestea, rezultatul final este, de regulă, tot un set de recomandări, deoarece „e greu să dai un om afară din sistem, pentru că va câștiga în instanță”. Scopul principal, a subliniat NEAGOE, nu ar trebui să fie eliminarea profesorilor, ci asigurarea unei pregătiri adecvate.

Deficitul național de profesori, o problemă majoră

IONEla NEAGOE a legat problema calității predării de deficitul tot mai mare de profesori din învățământul românesc, în special la disciplinele exacte precum matematica, fizica, chimia, biologia și informatica. „Suntem într-un dezastru național”, a avertizat directoarea, propunând înființarea unei platforme digitale dedicate cadrelor didactice disponibile. Un astfel de sistem ar permite directorilor să identifice mai ușor profesori pentru perioade scurte sau lungi și să îi invite la interviu înainte de angajare.

Sursa: Libertatea